事件时间表
2024年4月4日星期四
IDEAS 2024主题演讲:IKEEP for Youth 2:30 -下午3点.m.
本科生口头报告:下午3点至4点15分.m.
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3-3:15 |
卡乐努森 进行中项目 |
走进大自然:考察户外散步的认知努力 |
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3:15-3:30 |
米凯拉绿色 进行中项目 |
幼儿攻击行为与元认知的关系研究 |
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3:30-3:45 |
悉尼墨菲 进行中项目 |
儿童在课堂环境中尝试新奇食物的意愿 |
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3:45-4 |
亚历山德拉·戈麦斯 进行中项目 |
农场工人对传统食品转型的看法与爱达荷州移民季节性开端计划合作 |
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4-4:15 |
内特Durocher 完成项目 |
学龄儿童及其对课堂运动的感知和感受 |
2024年4月5日，星期五
海报展示环节中午至下午1:30.m.
| 进行中项目 |
金凯Moberly |
伊利诺伊大学为残疾学生提供的校园无障碍和包容性 |
| 进行中项目 |
亚历克斯宾汉 |
将学习策略与商业策略相结合 |
| 进行中项目 |
莎拉泰格尔 |
数学教师在与内容教练的计划对话中的参与和参与的转变 |
| 进行中项目 |
玛丽莎·斯潘 |
夏安族语言学习的沉浸式虚拟现实 |
| 进行中项目 |
弗朗辛·霍夫曼 |
与运动倦怠相关的组织和工作因素
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| 进行中项目 |
科尔Friery |
爱达荷州农村学生的大学选择 |
| 进行中项目 |
Nanci詹金斯 |
探索高级实践提供者(APPs)的幸福感:定性文献元综合 |
| 完成项目 |
纳西斯·穆比亚(UG) |
HIIT锻炼作为一种有效的策略，以增加动力和坚持体力活动的全球多数民族人口 |
| 完成项目 |
特里西娅Gehrlein |
定性元综合:在线博士生辅导和支持性同伴团体 |
| 完成项目 |
贝丝Ropski |
爱达荷州职业和技术教育高中高年级学生在STEM相关领域的认同和不同代表的看法 |
研究生口头报告:下午1:30至3:30.m.
| 1:30-1:45 |
Kalley马龙 进行中项目 |
应对高中复杂慢性病并检查他们获得包容性环境的机会 |
| 1:45-2 |
KaeCee霍尔顿 进行中项目 |
新的改进:以学生为中心的家庭作业教学实践 |
| 2-2:15 |
约书亚·金斯利 进行中项目 |
职场灵性的关键方法 |
| 2:15-2:30 |
娜塔莉·约翰逊 进行中项目 |
通过讨论提高ESL学生的阅读理解能力 |
| 2:30-2:45 |
Torie道森 进行中项目 |
紧张的影响 & 创伤释放练习(TREs)对PTSD患者自我报告的创伤症状的影响 |
| 2:45-3 |
劳拉Corcetti 完成项目 |
在线中学体育社区资源指南 |
| 3-3:15 |
索尼娅的故事 完成项目 |
通过神经发育运动增强儿童的能力 |
颁奖典礼下午3:30-4点.m.